我來說吧：怎么賺錢呢？掌握大的方向：第一：疫情的時候放棄重資產(chǎn)，改做輕資產(chǎn)。

無論這次的病毒怎么折騰，都不可能對中國經(jīng)濟產(chǎn)生動蕩性的沖擊，只能是帶來局部的催促，中國經(jīng)濟本來就處于大調(diào)整之中，而這一次事件，將使調(diào)整的步伐加速。

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第二：放棄長期投入，改做短期生意
商家需要營造出一種無與倫比的消費場景，需要構(gòu)建能夠把消費者帶入到某種幻想場景的故事。實體店只要能夠做到這點，一定大有可為。
第三：放棄實體產(chǎn)品，改做虛擬服務
經(jīng)歷這次疫情，很多人已經(jīng)習慣了在家里學習，傳統(tǒng)的學習/培訓機構(gòu)必須加速轉(zhuǎn)型。
就像互聯(lián)網(wǎng)改變了產(chǎn)品的流通路徑一樣，互聯(lián)網(wǎng)同樣也改變了知識傳播的路徑。
第四：放棄傳統(tǒng)獲客，改做線上獲客
未來是個體崛起的時代，大量個體都脫離了公司獨立發(fā)展，比如網(wǎng)紅/自由職業(yè)/自媒體等，他們都不需要傳統(tǒng)的辦公室。
第五：放棄組建公司，改做超級個體
在接下來的醫(yī)療改革中，互聯(lián)網(wǎng)如何參與？民間資源如何參與？不同區(qū)域之間如何打通？我相信未來會有越來越多的探討。
第六：放棄收費，改做免費
隨著社會的發(fā)展，未來一定有越來越多的東西開始免費，越來越多東西的利潤開始無限接近于0，那么商家靠什么盈利呢？
第七：放棄條條框框，改做結(jié)果導向
之前，我們只顧埋頭賺錢，為了錢我們犧牲健康，我們倡導996的作息，我們但是經(jīng)過這場病毒，人的認知發(fā)生了徹底改變。
第八：放棄管理，改做賦能。
對教育這一點做保留意見。畢竟作為家長，沒有那么多時間與精力去陪伴孩子學習。對于孩子，特別是低年級的孩子，沒有那么好的自控力坐在電腦前專心致志的學習。對于教師，網(wǎng)絡作業(yè)的批改達不到預期的布置目的。網(wǎng)絡教育一直有，并且一直在優(yōu)化，但是傳統(tǒng)教育不可替代。
第九：放棄裝逼，改做真實
而且這些行業(yè)已經(jīng)經(jīng)歷過一輪輪替了。我的觀點和你恰恰相反，人們在以后恰恰會進行更多的線下消費�；ヂ�(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢在于信息的傳播成本和廣度，一旦人們對信息的需求度降低或消費習慣發(fā)生改變打擊是很大的，事實上近年人們對信息的需求度確實在降低�；ヂ�(lián)網(wǎng)在很大程度上給人們生活帶來便捷性，但人類歸根結(jié)底是社會動物，面對電腦手機的時間過長，人很快就會膩掉轉(zhuǎn)而出門去尋求那些所謂被互聯(lián)網(wǎng)“替代”的消費方式那個手機。類似阿里河馬生鮮這樣近年比較火爆的運營方式，也不過是把更多的人通過信息，聚集的更密集了而已。而看阿里近年投資，更多的也是純互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，很難發(fā)現(xiàn)有針對傳統(tǒng)消費替換的產(chǎn)業(yè)。而且對線上教育來說，本土化較強的諸如潭州教育這樣的品牌，慢慢開始嘗試在各地進行線下課程的開設了，因為對一個領(lǐng)域踏足越深，你越會發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教育的弊端大于線下教育。事實上，從這些例子，可以看出互聯(lián)網(wǎng)消費確實給人們帶來了很多的便捷，但是這些便捷無法替代掉人性需求，所謂的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，我認為更多的應該是傳統(tǒng)行業(yè)的升級，而不是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對其進行加速替代。

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